Éducateur : formation et certification

Ce cours est une introduction aux compétences que les acteurs de l’éducation du 21e siècle (classes, enseignants et apprenants) doivent acquérir pour réussir dans un contexte d’économie globale.

• Aperçu des compétences au 21e siècle
• La salle de classe du 21e siècle
• L’enseignant du 21e siècle
• L’apprenant du 21e siècle
• Réflexions

Ce cours aidera les enseignants à comprendre ce qu’est l’apprentissage mixte, et explique les avantages que les apprenants peuvent en tirer. À travers des exemples, les enseignants réfléchiront à la façon de mettre en place des expériences d’apprentissage mixte pour leurs apprenants.

• Présentation de l’apprentissage mixte
• Un changement d’environnement d’apprentissage
• Les rôles de l’enseignant et de l’apprenant
• Modèles d’apprentissage mixte
• Conception de l’apprentissage mixte
• Outils pour l’apprentissage mixte
• Étude de cas
• Votre plan d’apprentissage mixte

Ce cours de courte durée est consacré à nourrir une réflexion plus profonde en formulant les bonnes questions.

• Préparer les apprenants à leur avenir
• La taxonomie de Bloom
• Questions d’ordre supérieur
• Questions sur le contenu
• Ce n’est pas facile
• Questions et technologie
• Entraînez-vous
• Votre unité/leçon

Ce cours initie l’enseignant à la méthodologie de la pédagogie de projet en examinant exemples et bonnes pratiques.

• Qu’est-ce que l’apprentissage par projet ?
• Pourquoi l’apprentissage par projet ?
• Projet traditionnel vs PBL
• Apprentissage grâce aux activités vs PBL
• Eléments de l’apprentissage par projet
• Idées de projets à partir des normes
• La question essentielle/motrice du projet
• L’enquête approfondie et soutenue
• L’authenticité
• La mise en œuvre du projet
• Exemples de projets
• Le calendrier de projet
• Compléter et réfléchir

Ce cours permettra aux participants de comprendre leur propre intelligence émotionnelle et comment le prendre en compte pour améliorer leur enseignement et leur apprentissage.

• Définir la participation des apprenants
• L’implication émotionnelle, comportementale et cognitive
• Un modèle de participation
• Éléments pour faire participer les apprenants
• Idées pratiques pour augmenter la participation des apprenants
• Révision de votre unité/leçon

Ce cours présente aux enseignants n’ayant jamais enseigné en ligne, différent outils à prendre en compte dans un tel environnement.

• Introduction
• Préparer l’environnement pour enseigner en ligne
• Comment préparer votre cours en ligne
• Présentez votre cours en ligne

L’évaluation est indispensable pour estimer la réussite de l’élève. Ce cours initie les enseignants à l’utilisation d’outils en ligne qui facilitent l’évaluation formative, et permet de réfléchir aux meilleures pratiques d’évaluation dans un environnement en ligne.

• Qu’est-ce que l’évaluation ?
• Pourquoi évaluons-nous ?
• Comment évaluons-nous?
• Les outils d’évaluation
• La mise en œuvre de l’évaluation

Ce cours aide les responsables d’écoles à prendre en compte tous les aspects de la mise en place d’une vision TIC à l’école.

• La citoyenneté numérique
• Êtes-vous cyber-savant ?
• La cybersécurité
• La cybersûreté
• L’éthique de l’information

Les élèves s’approprient de plus en plus leur propre apprentissage. Ce cours présente aux enseignants la méthodologie de la classe inversée. Ce cours permettra aux enseignants d’encourager le bon comportement en ligne des élèves, par l’intégration de principes de cybersécurité et de sensibilisation à la sécurité, quelle que soit la matière.

• Qu’est-ce qu’une classe inversée ?
• Pourquoi inverser la classe ?
• Outils pour inverser la classe
• Planification de votre classe inversée

Ce cours approfondit la mise en oeuvre de la pédagogie de projet dans un environnement d’enseignement et d’apprentissage.

• Réflexion sur votre pratique actuelle
• Cadre de travail en sept étapes
• Sept pratiques d’enseignement de la pédagogie de projet
• Diriger la classe
• Évaluation dans une classe avec une approche projet

Ce cours conduira à un examen approfondi des stratégies d’évaluation dans les environnements d’apprentissage du 21e siècle.

• Récapitulatif des stratégies d’évaluation.
• Construisez votre propre stratégie d’évaluation.
• Utilisez des outils en ligne pour mettre en oeuvre votre stratégie d’évaluation.

Ce cours permettra aux enseignants de découvrir des outils supplémentaires à utiliser dans l’environnement d’enseignement en ligne.

• Récapitulatif de l’environnement d’apprentissage en ligne
• Stratégies et théories de l’apprentissage en ligne
• Outils pédagogiques en ligne

Ce cours, consacré à la pensée critique, met l’accent sur l’analyse des données.
Il aide les enseignants à préparer les élèves à penser de façon analytique dans notre monde globalisé, axé sur la connaissance.

• L’information dans la société et dans la classe
• Conception de projet pour la pensée critique
• Compétences pour penser de façon critique avec des données
• Outils pour une analyse de données efficace
• Esprit critique et instruction

Cette section s’intéresse à la planification des cours dans un environnement en ligne. Grâce à une approche pratique, les enseignants apprennent à développer les ressources numériques pour améliorer les leçons, et à explorer les plateformes en ligne afin d’héberger le contenu numérique.

• Introduction à l’environnement d’apprentissage en ligne
• Planification des cours pour l’apprentissage en ligne
• Comment créer des ressources numériques
• Évaluation en ligne
• Différente options de plateforme

Nous, êtres humains, voulons par essence nous rencontrer et communiquer. Ce besoin de collaboration et de communication reste le même dans un environnement en ligne.
Ce cours apprend aux enseignants à utiliser les outils numériques dans cette optique, au sein de la classe.

• Classes collaboratives
• Cadre de travail pour la collaboration numérique
• Outils de collaboration
• Stratégies de collaboration
• Diriger une classe collaborative

La créativité est une des compétences nécessaires pour entreprendre et innover au 21e siècle.
Ce cours aidera les enseignants à encourager la créativité en classe, en se concentrant sur certaines activités et approches d’apprentissage.

• Introduction à la créativité dans la classe
• Outils de créativité
• Modes de pensée
• La résolution créative de problème
• Application de la pensée créative (plan d’action)

Ce cours permettra aux participants de comprendre leur propre intelligence émotionnelle et comment le prendre en compte pour améliorer leur enseignement et leur apprentissage.

• Conscience émotionnelle
• Gestion émotionnelle
• Conscience socio-émotionnelle
• Gestion des relations

Ce cours permettra aux participants de comprendre le deuil et ce que leurs collègues et les étudiants traversent, dans le but de les accompagner tout au long du processus.

• La différence entre la perte, le chagrin, et le deuil
• Les étapes du deuil après un décès
• Le deuil et le corps
• Comment accompagner les personnes en deuil

Il est important de reconnaître qu’enseigner est un métier très stressant, et que le stress chronique peut avoir des effets à long-terme sur la santé physique et mentale. Le but de ce cours est de sensibiliser aux signes et aux symptômes liés à des conditions de vie et de travail éprouvantes, et d’apprendre à gérer le stress au travail.

• Qu’est-ce que la santé mentale ? Comprendre les effets du stress sur la santé mentale et son impact sur notre performance.
• Stress, relations et performances
• Comment reconnaître et mesurer le stress.
• Espoir, aide et ressources

Ce cours est une ressource personnelle pour les éducateurs se concentrant sur la gestion du changement. En tant qu’enseignant, nous faisons face chaque jour au changement, non seulement dans notre propre vie, mais aussi en nous occupant des élèves qui eux-mêmes font face au changement

• La réponse humaine au changement
• Comment gérer la résistance au changement et commencer à avancer ?
• Les bénéfices à accueillir le changement
• Ressources au service de la gestion du changement

Ce cours se compose de 4 modules abordant l’importance de la relation entre éducateurs et apprenants, et explore les façons saines de gérer ces relations. Il nous fait prendre conscience des défis, notamment celui de la communication via les réseaux sociaux, et celui du franchissement des frontières dans le cadre d’une conduite professionnelle.

• Réflexion sur notre expérience personnelle d’apprentissage et sur la dynamique du rôle de l’enseignant.
• Effets destructeurs du favoritisme et de la comparaison entre les élèves. Se concentrer sur les éloges et les commentaires positifs.
• Communication efficace et signes avantcoureurs de relations inappropriées et de franchissement des limites
• Pièges des médias sociaux et de la communication éducateur/apprenant, et gestion des conflits

Les élèves d’aujourd’hui sont confrontés à diverses sortes de traumatismes comme la violence domestique, le harcèlement, les accidents, les vols, le divorce, le décès d’un être cher, etc. Tous les élèves ne montrent pas de signes manifestes de ces difficultés. Les éducateurs ont donc tout intérêt à savoir détecter les signaux, cachés ou non, pouvant être émis par les élèves en classe

• Informations sur la façon de reconnaître les signes et les symptômes d’un élève subissant les effets d’un traumatisme.
• Comment le traumatisme se manifeste en classe et en situation d’apprentissage
• Stratégies à appliquer en classe
• Réponse au traumatisme

Ce cours est consacré à l’autonomisation des enseignants, afin qu’ils puissent reconnaître à quel moment un élève est confronté à un défi qui affecte son apprentissage et ses interactions sociales. Comment impliquer les parents, avoir des conversations qui ont du sens, remarquer les signaux d’alerte, prendre note et orienter de façon adaptée.

• Permettre aux éducateurs de répondre aux besoins émotionnels, ou autres, des enfants
• Mettre à disposition des éducateurs les compétences de base pour pouvoir aider
• Améliorer la capacité des éducateurs à identifier les espaces de difficulté
• Comment bien orienter et trouver des moyens efficaces de relever les défis

Ce cours a été développé pour que les enseignants puissent aider les élèves à faire face aux exigences des réseaux sociaux, et puissent les accompagner dans la recherche d’un équilibre pour un impact positif

• Impact des réseaux sociaux sur le développement physique des enfants d’âges différents
• Défis relatifs aux interactions et au temps passé en famille
• Effets sur le développement social et émotionnel, et illusions à propos du multitâche
• Avantages d’une utilisation modérée de la technologie

Ce cours a pour objectif de rendre autonomes les enseignants afin qu’ils aient une meilleure compréhension de la dépression et du suicide chez les adolescents. Il permettra à l’enseignant d’identifier les symptômes et de demander de l’aide à temps.

• Introduction à la dépression et au suicide chez les adolescents
• Causes de la dépression et du suicide chez les adolescents
• Signaux d’alerte
• Comment les éducateurs peuvent aider les élèves en proie à la dépression et aux idées et comportements suicidaires

Ce cours fournira aux enseignants les connaissances nécessaires pour communiquer avec les parents sur les sujets sensibles, lorsqu’un élève est impliqué.

• Introduction aux compétences en communication
• Les sujets sensibles
• Conseils pour la préparation de rencontres et de discussions
• Comment établir la confiance et conseiller